세종국제고등학교는 독도의 날을 맞아 10월 21일 지리동아리 연합 행사를 운영했다.
이번 행사는 1학년 ‘국제개발협력탐구반’과 2학년 ‘공간과 장소’학생들이 함께 기획·진행했으며 지리과 교사들이 활동 설계와 운영을 지원했다.
행사의 중심 활동은 대동여지도의 제작 방식을 직접 체험하는 ‘대동여지도 이어 붙이기’였다.
학생들은 1861년 신유본 대동여지도의 122도엽을 바탕으로 만든 한글 대동여지도 책자의 각 페이지를 차례로 이어 붙여 대형 전도를 완성했다.
완성한 지도는 원본 목판 인쇄본을 약 65% 크기로 재현한 것으로 가로 2.44m, 세로 4.14m에 달한다.
대동여지도는 전국을 남북 22층으로 나누고 각 층을 병풍처럼 접어 책 형태로 휴대할 수 있도록 만든 지도다.
학생들은 필요한 부분만 펼쳐 보거나 전체를 이어 붙여 전도로 볼 수 있는 분첩절첩식 구조를 직접 경험하며 지도의 제작 방식과 활용 방법을 살펴봤다.
완성된 지도 위에서는 독도와 세종 일대의 위치를 찾아보고 여러 고지도에 나타난 독도의 표기 차이를 비교했다.
고지도의 제작 시기와 목적에 따라 독도 표기가 달라질 수 있다는 점도 함께 알아봤다.
또 옛 연기·전의 지역을 찾아 현재 행정구역과 조선 시대 행정 체계를 비교하고 역참 등 지도표에 쓰인 기호를 실제 지도에서 확인하며 고지도 읽기 활동을 진행했다.
학생들은 독도 소개 부스도 운영했다.
설명 포스터를 게시하고 ‘독도 바로알기’, ‘독도 십자말풀이’ 프로그램을 진행해 독도의 역사적·지리적 특성과 영토적 가치를 알렸다.
이번 활동은 1900년 10월 25일 대한제국 칙령 제41호가 독도를 울릉도의 부속 섬으로 명시한 것을 기념하는 독도의 날의 의미를 되새기는 계기도 됐다.
행사에 참여한 2학년 김지호 학생은 “조각으로 나뉜 지도를 하나씩 이어 붙이며 대동여지도가 왜 접어서 들고 다닐 수 있게 만들어졌는지 몸으로 이해할 수 있었다”며 “커다란 지도 위에서 독도와 우리 지역을 직접 찾아보니 우리 땅이 더 가깝게 느껴졌다”고 말했다.
이경영 교장은 “학년과 동아리의 경계를 넘어 학생들이 함께 만든 대형 지도가 우리 국토와 독도를 깊이 이해하는 살아 있는 교실이 됐다”며 “앞으로도 학생들이 지리적 시각으로 우리 영토와 세계를 탐구할 수 있도록 다양한 교과 연계 프로그램을 지원하겠다”고 밝혔다.